霍桑效應(yīng)是什么?生活中的霍桑效應(yīng)有哪些(附實(shí)例)

導(dǎo)語(yǔ)：霍桑效應(yīng)就是當(dāng)人們意識(shí)到自己正在被關(guān)注時(shí)，會(huì)不自覺(jué)的去改變自己的某種行為和語(yǔ)言，這都源自于1924年到1933年的一系列心理實(shí)驗(yàn)，最初是為了提高霍桑公司的生產(chǎn)效率，當(dāng)六個(gè)女工被單獨(dú)調(diào)選出來(lái)時(shí)，她們的工作效率變得極高，因?yàn)檫@讓她們覺(jué)得自己是特殊的，下面就跟著探秘志小編一起來(lái)看看吧!

霍桑效應(yīng)是什么?

其實(shí)通俗的來(lái)說(shuō)，霍桑效應(yīng)就是當(dāng)人們意識(shí)到自己正在被關(guān)注時(shí)，會(huì)不自覺(jué)的去改變自己的某種行為和語(yǔ)言。這一效應(yīng)源自于1924年到1933年的一系列心理實(shí)驗(yàn)，以哈佛大學(xué)心理學(xué)家喬治·埃爾頓·梅奧為首的研究小組，通過(guò)研究工作條件與生產(chǎn)效率的關(guān)系，才發(fā)現(xiàn)了霍桑效應(yīng)。

這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)最初是為了提高美國(guó)西部電器公司的生產(chǎn)效率，剛開(kāi)始改變了各種外部因素，但是霍桑工廠的生產(chǎn)率一直沒(méi)有提高，無(wú)奈之下，只能請(qǐng)來(lái)了一些心理學(xué)家，在兩年的時(shí)間內(nèi)約談了廠中的兩萬(wàn)多名工人，耐心的聽(tīng)取工人的意見(jiàn)和抱怨，沒(méi)想到的是生產(chǎn)效率，瞬間提高了不少。

在歷時(shí)九年的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，最能直觀說(shuō)明霍桑效應(yīng)的，就是當(dāng)六個(gè)女工被單獨(dú)調(diào)選出來(lái)時(shí)，她們的工作效率會(huì)極高，因?yàn)樵谒齻冃睦镎J(rèn)為，這種重視的感覺(jué)讓她們感到自己很是優(yōu)秀，變成了特殊群體，所以就會(huì)加倍努力工作。

日常生活中的霍桑效應(yīng)

其實(shí)生活中有許多霍桑效應(yīng)的發(fā)生，只是我們平時(shí)沒(méi)有過(guò)多的注意，就比如我們常常會(huì)因?yàn)榭吹娇臻g有幾名訪客，而產(chǎn)生被人關(guān)注的感覺(jué)，就會(huì)馬上點(diǎn)進(jìn)這個(gè)人的空間，并且自己更新的內(nèi)容被更多的人點(diǎn)贊時(shí)，就會(huì)更有動(dòng)力去分享自己的生活，這也都是霍桑效應(yīng)的體現(xiàn)。

還有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)睦�子，曾�?jīng)在國(guó)外的一家學(xué)校，在入學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)試，并按成績(jī)分為優(yōu)秀班和普通班，但是有一次卻錯(cuò)誤的把兩個(gè)班的學(xué)生搞混了，真正聰明的孩子進(jìn)入了普通班，但是過(guò)了一年之后，優(yōu)秀班的成績(jī)并沒(méi)有出現(xiàn)異常，依然高于普通班。

這一切也都是霍桑效應(yīng)起的作用，當(dāng)普通班的孩子被當(dāng)做優(yōu)秀生，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)，即使沒(méi)有真正的優(yōu)秀生智商高，也會(huì)比平時(shí)更加努力，在心理上也被投射了積極的暗示，不斷的向著優(yōu)等生靠攏。