不知道從什么時候起，網(wǎng)絡(luò)上就傳出了這么一種言論，說普通人大腦的潛能，只開發(fā)了10%不到，剩下的90%都沒有真正地開發(fā)。甚至，據(jù)說連愛因斯坦的大腦，也只開發(fā)了20%左右。
這種說法讓無數(shù)人猜測，要是能將大腦開發(fā)到100%，那將會是什么樣呢？
果不其然，在2014年的時候，就上映了這么一部與大腦潛能有關(guān)的電影《超體》，當(dāng)主角最后將大腦潛能開發(fā)到100%的時候，竟直接突破三維的限制，可以隨意進(jìn)入四維空間，就像她的那句經(jīng)典臺詞一樣：我無處不在。
那么，為什么大腦會有這樣的枷鎖呢？難道我們的大腦是被改造過的？
關(guān)于“人類大腦潛能開發(fā)不足10%”的說法，最早可以追溯到1908年。當(dāng)時，美國的心理學(xué)之父威廉·詹姆斯（William James），在對一些孩子進(jìn)行研究后，發(fā)現(xiàn)有的孩子會在某些方面具有天賦，而有的孩子卻顯得平平無奇。對此，他認(rèn)為人的潛力是十分大的，被開發(fā)出來的只有極少一部分。
后來，又到了1920年時候，另外一名美國心理學(xué)家卡爾·拉什利(Karl Lashley)，通過切除小白鼠大腦皮層中的不同部位，觀察對小白鼠找出迷宮出口造成的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有切除特定部分的大腦時，才會影響小白鼠找出出口的時間。
切除其它部位時，并沒有什么影響。而這部分特定的區(qū)域，剛好就占據(jù)了大腦的5%左右。他據(jù)此認(rèn)為，小白鼠的大腦，只開發(fā)了5%左右。
此時，在一些媒體的添油加醋下，逐漸有了“人類大腦潛能開發(fā)不足10%”的說法。
再后來，到了1936年，作為美國新聞播報員的杰克遜·托馬斯，在他所著的《如何贏得朋友并影響他人》一書中，首次闡述了這10%大腦潛能的概念。而那本書當(dāng)年又火了，導(dǎo)致這個說法傳遍全球，流傳至今。
另外，再加上一些“白癡天才”以及“后天性學(xué)者癥候群患者”的出現(xiàn)，導(dǎo)致人們更加對大腦潛能的說法深信不疑。
當(dāng)然，有了這樣的說法之后，大家當(dāng)然得給這個說法一個合理的解釋。但是，這種說法無論從自然還是進(jìn)化的角度，都是說不通的。
于是，便有人把這口大鍋，直接扣到了外星人的頭上。反正大家也沒有見過外星人，也無法證明不存在，所以，又是一頓添油加醋地編造，讓人們感到好像只有這么解釋才說得通。
然而，單從卡爾的小白鼠實驗，其實就能看出，這個說法完全是無稽之談。畢竟，大腦每個部分，都具有其獨(dú)特的作用。
大腦的功能十分復(fù)雜，它除了要負(fù)責(zé)我們的記憶以及認(rèn)知外，還得無時無刻對身體中的其它部位“發(fā)號施令”，讓整體能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
比如當(dāng)我們的身體缺乏能量時，它就會讓消化器官產(chǎn)生“饑餓感”，讓我們知道，得要吃東西了。而當(dāng)我們受傷的時候，傷口會傳出疼痛的感覺，這其實也是大腦給我們傳達(dá)的信號，告知我們要注意防止傷口感染。
也正是因為如此，才有了“潛意識”這一說，它與我們的主觀意識不同，完全是在我們不知情的情況下，作出行為的。而據(jù)相關(guān)研究表示，我們生活所做的95%以上的行為，其實都是由潛意識所控制的。
而主要控制潛意識行為的，就是大腦。
所以，當(dāng)科學(xué)家們越來越了解大腦的構(gòu)成之后，關(guān)于“人類大腦潛能開發(fā)不足10%”的說法，已經(jīng)不攻自破。
根據(jù)一些實驗結(jié)果來看，無論我們在做任何事情的時候，大腦的所有區(qū)域幾乎都會被激活，它無時無刻不都處于待命狀態(tài)，也就完全不存在所謂的“待激活區(qū)域”了。
但是，肯定會有朋友好奇了，既然我們的大腦已經(jīng)處于100%的狀態(tài)，那為什么還有聰明與不聰明的區(qū)別呢？
其實，對于聰明與不聰明，除了一丁點(diǎn)兒的基因差別，以及一些腦類疾病外，大多數(shù)人的起點(diǎn)，都是差不多的。
而導(dǎo)致人出現(xiàn)差距的關(guān)鍵點(diǎn)，就是愿不愿意學(xué)習(xí)和思考。要知道，很多我們認(rèn)為聰明的人，并不是一來就很聰明的。他們也是飽讀詩書，去理解消化，無時無刻地對生活中的現(xiàn)象進(jìn)行思考、驗證，才有了最終的成就。
只是，我們看到了他們的成就，卻沒有看到別人的付出。所以才會感覺，他們可能是因為要聰明一些。
這種想法，才是禁錮人類進(jìn)步的本源。但更可笑的是，自己給自己找的借口，卻還讓外星人背了鍋。
